十一岁的男生小p在妈妈的带领下来到心理阳光室。这是一个帅气而机灵的男生，一进门就主动向老师问好，然后就开始东张西望，似乎对一切都感到好奇。妈妈反映，小p有“多动症”，上课注意力不集中，尽开小差；作业磨磨蹭蹭，效率低下；一看到书本就头疼，一提到学习就烦躁；特别生气的是，这孩子天资聪颖，却不求上进，一天到晚只知道玩。他做作业时，写几行字就开始咬笔头，抠橡皮，挖鼻孔，抓耳挠腮的，看着就让人心烦！总而言之，如果不是老师硬性规定，他不会按时上交作业，为此放学时常常被留下来；家里也一样，如果家长不催促，他根本无法按时完成家庭作业，简直就是一个典型的“拖拉机！”。最让妈妈担心的是，现在寒假都快结束了，他的寒假作业才做了2、3页，这可怎么办啊？

     妈妈在这边着急，小p这边也是怨声载道：爸爸妈妈整天逼着我读书，星期六、星期天还要读培训班，根本就没时间玩。这不，寒假开头，还报了一个补习班，快到大年三十了才真正放假。除了学校的作业，妈妈还给我买了课外练习题。“我一坐到写字台前，就浑身不舒服，老是想着吃东西或者玩，我知道这不好，也想静下心来好好做作业，可是妈妈在旁边唠叨着，我更静不�吕戳耍�索性不想做了”。

     针对小p的问题，我们开展了三方会谈，然后明确了解决问题的两个基本思路：一方面，家长要适当调整自己的认识，了解游戏和玩耍是孩子的天性，也是孩子心理发展的重要活动，给孩子以自由活动的空间；另一方面，要加强对孩子的行为习惯的训练，例如，和孩子商定一个明确的完成作业的期限；给孩子适当的玩耍时间作为奖励；为孩子营造一种良好的学习环境，尽量排除干扰；发掘孩子的兴趣，控制学习的速度和难度；注意孩子的身体状况，千万避免让孩子疲劳作战等等措施，都是非常有效和必要的。另外，作为家长，需要督促孩子按时完成寒假作业，同时也必须告知孩子，如果不能完成，请你自己向老师解释。

     其实，小p的问题并非个别现象，据心理阳光室一项对比调查显示，近50%的小学生存在作业拖拉现象，其中农村学校比例高于城市学校，男生高于女生，高年级高于低年级。这类学生的共同特点就是做作业拖拖拉拉，完成作业的时间跨度很长，不少学生总喜欢熬到不得不交作业的时候才动笔，因而大大降低了学习效率。毫无疑问，作业拖拉是一种非常不好的学习习惯，会严重影响学习效率。如果没有得到及时改正，还会迁移到生�詈腿蘸蟮墓ぷ鞯敝腥ィ�甚至影响生活质量和事业发展。家长和老师要追根求源，切实采取有效措施，帮助孩子改掉作业拖拉的不良习惯。这是一项精细工作，需要老师、家长和孩子共同配合，长期坚持，才会有好的效果。