一、指导思想： 读书使人聪慧灵秀，识趣明理；读书可以提升素养，拓展人生；读书可以启迪思想，慰藉心灵；读书可以丰富生活，增长知识。《语文课程标准》中明确指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径”。为了培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，全面提高小学生的文化素养和综合素质，根据二年级的实际情况，二年级文学精品班和文学班开展了“好书推荐，快乐共享”读书活动。 二、活动目的： 1．通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。 2．通过活动，使学生学会充分利用学校的图书室、网络等资源读书。让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。 三、活动时间：2017年6月10日 四、活动内容： （一） 制定读书计划书： 每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 （二）营造浓厚的读书氛围 1．打造“书香氛围”。开辟图书角，充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充，并设立“图书理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 2．做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。 （三）开展丰富的读书活动 1．设立“好书推荐”。老师向大家推荐一本好书，开展师生共读一本好书的活动。 2．老师抽出一些上课的时间让同学们朗读经典作品。 3．班级读书�寤峤涣鳌�―我最喜欢的一本书（读书卡）推荐交流。 4．小小故事会。 5．指导出刊班级读书小报。 在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每个学生出刊读书手抄报。开展班级读书小报评比活动。 五、评比表彰 根据同学们在此次活动中的表现，分别给予“班级读书之星”和“年级读书之星”。 |
