教学反思 在写字指导课的教学尝试、探索中,我感想很多反思如下: 1、端正学习态度,提高学生对写字的认识。 从我自己本身学写字的历程和经验来说,要想写好字必须有个好心态,严肃认真,脚踏实地,这样才有可能把字写好,这是前提。孩子们年龄小,喜欢玩,要他们做到安静认真还有些困难,但养成良好的书写习惯是非常有必要的。因此,要严格管理,慢慢培养孩子们的习惯,如:坐姿、执笔方式、学会读帖等,这一切都要训练。 2、激发学习兴趣,让兴趣带动学习。 兴趣是最好的老师,怎样激发学生学习兴趣是老师要做到的。在第一节写字课上,我就给大家讲了大书法家王羲之帮老奶奶卖扇子的故事,很受孩子们喜欢。“王羲之利用自己的字的影响力,帮老奶奶卖掉了扇子,说明书法是有魅力的,如果我们通过练习也能把字写好那该多好啊!”给孩子们讲讲大书法家的故事,激发其荣誉感,是写字教学的良好手段。 3、取法乎上,学会临帖。 学写字必须学会临帖,这是千百年来亘古不变的规律,没有捷径可走,写字不和做数学题一样有简便方法,它的简便方法就是日积月累。让孩子们学会临帖,纠正其不美的笔画是�匦胍�做的,这样可以取得事半功倍的效果。初学临帖,由于孩子们没有这样的习惯,或者不适应这样的方法,可能做得不够好,我们应该严格要求,帮助孩子们养成善于读帖、临帖的学字习惯。 4、组织一些活动,带动孩子们学习写字的积极性。 本学期,开展写春联活动,不失是一个好方法。本方案正在进行当中,相信可以起到好的效果。 写字教学的内容很多,现只体会到这几点,相信随着教学内容的不断深入和探索,写字教学会更完善,孩子们定能学到更多的知识。 教学反思.docx
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