经历了多年的劳技教学工作，我一边实践一边反思，在学习中改进，在改进中提高，使我的教学课程中逐渐形成自己独特的教学风格，有了自己的见解。以下分为三部分加以反思，希望得到广泛的交流与指导，让劳技教学更富成效，让孩子们在快乐中学有所获。 一、教学优点 1、增加理论教学的趣味性：摄影课程给孩子们的第一印象是：无聊乏味�Ｈ谓坛跏迹�我会被孩子们的情绪影响，使教学缺乏趣味性。针对这一状况，后来我反思如何改进，让自己从被动角色转化为主动角色。首先，从课程设计入手，增加互动环节，自己用肢体语言示范的方式来演绎课程内容，立求使自己语言简练且到位，风趣且不离题。这样，使第一个版块《知识初探》上得有声有色。实践证明：我的努力没有白费，广受学校、老师和孩子们的喜爱和认同。 2、激发孩子们的创作灵感：当孩子们把课堂上学到的一些基础知识运用到实际拍摄当中，由于他们的年龄特征，往往会显得过度兴奋。在户外拍摄期间，特别有一些调皮的男生忘了自己的任务，没有认真创作而是到处玩耍，也有一些学生不加构思，敷衍了事，使作品质量不高......针对这些情况，我改变了教学策略：由原先布置任务，自由发挥改进成现在的全程监控，重�阒傅肌Ｕ庋�，孩子们的作品质量有了明显的提高，同时器材的损坏率也大大减少。这样，第二个版块《实拍演习》真正成为学生创作、体验的乐园。 3、强化后期制作的实用性和趣味性：首先，从课件入手，自从选用了功能强大、操作简便、实用性强、趣味性浓的适合小学生特点的制作软件，孩子们的学习热情有了很大的提高。因为每个孩子都在专注制作自己的作品，玩游戏的现象基本消失，化被动学习为主动学习，教学效果和课堂秩序有了明显的改观。 二、教学缺点 应该说课件设置的三大版块，除了第一版块《知识初探》，由于完全在教师的掌控之中，其教学成效的好坏，取决于教师本身的教学行为能力，这部分是满意度最高的。但是，后面两个版块很大程度上都是由孩子们自主创作，就存在着一些教学过程中令人头疼的一些缺点：比如实拍演习，总有一些孩子理解成是一个放任的游戏环节，没有全身心地投入到创作拍摄模式，造成整体作品质量欠佳，也是我最为困惑的一个教学难题。希望今后通过不断努力，探索出彻底改变这一现状的方法。还有，在《后期制作》的环节中，存在着一些孩子没有把精力花在美化图片上，尽管老师事先强调，始终有人在恶搞同学的形象照来取悦自己，这是我下个学期要重点改进的一个问题。 三、我的�此� 针对以上问题的改进，我有以下思考： 1、开展个人创作与团队合作相结合，实行组长负责制，解决创作过程中散漫的现象。 2、加强评选环节，促进孩子们的学习积极性。 3、深化教师的辅导作业和监管力度。 在教学实践中，每位教师都会碰到各种各样的问题：有的可以在不断的思考和尝试中得以解决，也会有暂时得不到解决的一些问题，甚至更有一些自己未曾发现或碰到的问题，它们会成为我们教学中一些绊脚石。但是，我始终坚信：只要不断反思，及时总结，互相交流，这些问题都能得以解决。所以，我会一如既往地在反思中发现问题，在总结中点化问题，在交流中解决问题，一步一个脚印把劳技课上得更好，有见成效。 |
