《新概念英语》是一套科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把学习者从最初的“英文盲”引导成为一个“英文通”的经典教材。打个比方：《新概念英语》就好似一座豪华的大楼，第一册打下了英语口语及语法的稳固基石；第二册则以其经典实用的句型及短文搭起了“英语大厦”的框架；第三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；第四册则当然是大厦精美的“内装修”――让学习者的英语综合技能趋于完善，使其英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，都能游刃有余。从上学期开始，我开始教授《新概念英语》第一册课程，一段时间来，个人有几点感触：

        一、《新概念英语》教学内容目标明确，能够利用直观教学，培养英语兴趣。《新概念英语》选取的对话、课文短小精悍，贴近生活，每课都设有重点句型。

我在教学过程中，注重采用直观、情境、交际、启发等教学方法，充分利用实物、图片、卡片、头饰等教具，特别是充分利用教室里的人和物，设计各种与课题相关的情境，反复练习，直到能脱口而出，达到学以致用的目的，使学生在不知不觉中掌握所学知识�４佣�激发他们学习英语的兴趣，坚定自信心，相信自己能学好英语。

         二、在教学过程中，提倡鼓励实践，激发学习兴趣。学生的学习兴趣是在学习实践中形成并发展起来的。因此，只有通过实践，让学生体会到语言本身的交际功能，才能真正激发学生学习英语的兴趣。所以，在课堂教学中，根据实际需要创造一些真实的情景，如看病、购物、谈论天气、问路等，为学生对英语的实际运用创造场景，为学生创造更多的实践机会，开发他们的智力，扩大他们的知识面，提高他们的英语交际能力，激发他们的学习兴趣。

         三、当日事当日毕。在我的英语课上，我会采用更多元化的教学方法来帮助学生练习、巩固并掌握当堂课所学内容。特别是在每堂课刚开始上课的前几分钟以及最后，我都会对学生前一次课的所学内容以及当天所学的内容进行逐一过关。实践下来发现，学生在这一环节能充分获得学习成就感与自信心。并且经过几次之后，学生都能做到提前在家背诵好单词，以至于课上不用再给很长的时间让他们记忆单词，只需稍微回忆一下即可。学生们对这一环节的热爱，大大提高了学习效率。

         总之，兴趣的培养是教学的关键，而学生一旦对学习英语感兴趣，那么学习英语对学生来说则是一件乐事而不是一件苦事，学生可在良好的兴趣指引下，较快地入门，为今后开展更深层的教学作铺垫，有利于提高教育教学质量。