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《斑马线掠影》——素描社团活动教学设计
作者:裘艺    发布时间:2016-12-16     来源:培训部     点击数:154

                                                         《斑马线掠影》
                                                                                    ――素描社团活动教案
一、材料分析:
       本课作为素描课程中的社团活动,是针对素描班中高级学员的一次外出人物速写写生。本次社团�疃�前有两节人物速写课的铺垫,在对人物速写内容的体验选择、学习研究基础上,带领学生到户外快速速写过斑马线的动态人物。
      选择速写过斑马线的人这个题材,灵感来源于当下社会"礼让斑马线、文明我点赞"的交通礼仪养成活动。通过本次社团写生活动,传授动态人物速写的方法、步骤,强调动态人物的神态特征,培养学生的观察力、形象记忆力和创造力之外。
二、教学目标:
知识目标:初步了解人体基本结构、比例以及身体各主要部位的运动规律
技能目标:掌握人物速写的绘画表现方法,能用简洁的线条快速概括出人物的动态特征和精神状态。
情感目标:通过斑马线人物速写,培养学生有灵敏的观察感受能力和迅速捕捉物象形神的能力,养成良好的文明过斑马线交通礼仪。
三、教学重点:提高学生的观察能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征能力。
    教学难点:人物动态与面部神态度的描绘

四、教学时间:
    1课时
五、教材准备:
    教具:资料纸、PPT
    学具:速写板、速写纸、素描铅笔、橡皮、架子
六、教学过程:
(一)感悟体验,导入 课题
观看视频――“违规闯红灯过斑马线”,教师提问并适当引导学生从我们自身素描社团出发,从“画画”着手。讨论出可以去斑马线附近将这些不遵守交通规则的人通过速写的形式画下来,并面向大众积极宣传,从而揭示今日社团写生的主题和主体。

(二)课程新授
1、人物动态线的把握
PPT出示只有动态线图的投影片,全体学生一起看屏幕模仿动作。
出示动态线的概念投影片,并学习人体头部、躯干和四肢的动态所构成的人物动态,掌握动态线来表现运动的人体形态。
【设计意图:
           通过模拟人物动态线的动作,让学生参与到课堂知识点学习之中,更能发挥学生的主观能动性。进一步理解人体形体的把握。】
2、人物速写的用线条表现技法
教师在投影设备上展示名家人物速写图片。学生之间交流总结绘画时的线条用笔技巧。
用简单的长线表现特征,线条流畅简洁,省略繁琐。几分钟内概括出人物形象。
【设计意图:
           强调人物速写的用线方式方法,增强知识点的巩固学习,使得每位学生充分掌握上课的教学重难点,理解技�ǖ幕婊�技巧。】
(三)外出写生
室内教学活动结束,教师带领学生走出教室,进行写生活动。
1、到达事先选择过的街道斑马线人行走道旁,有秩序的排开队伍,分小组从斑马线的不同角度观察过斑马线的不遵守交通,违纪的人深情和姿态的特点。
[预设:
     师:接下去我们一起分小组来观察下那些闯红灯的人的动态与神情。一、二组在斑马线东南面观察;三、四组在斑马线的东北面观察;五、六组在斑马线的西南、西北方向观察过往的行人。并且记得比较下,闯红灯的人与遵守交通不闯红灯的人,他们两者之间的神态又有什么变化呢?
      生:闯红灯的人表情紧张,会不停四处看过往马路上的车辆。
      生:不遵守交通的人,在闯红灯的时候嘴巴会抿成一条线,面部比较紧绷。
      生:闯红灯的人有种贼眉鼠眼的感觉,一看就是有点心虚。
      生:要闯红灯的人,在过斑马线的时候都会先前后左右看看,自认为没有车辆就可以走斑马线。
      生:部分人是会面无表情,略显严肃的急速穿过斑马线,还会越走越快,肢体动作幅度偏大。
      。。。。。。]
【设计意图:
          绘画闯红灯的人比绘画遵守交通等红灯的人来说,更加具有教育意义,印象深刻。通过速写闯红灯的人,捕捉违纪人们的形态神态,能让学生深一步体会人物速写的表现魅力。】         
2、教师归纳总结违反交通行为,闯红灯的人在走斑马线时的动态与神态变化特征。学生分组找角度快速捕捉绘画出闯红灯违纪行人的动态走姿与细微心里变化在神态表情上的呈现。学生作画,教师现场巡回指导。
【设计意图:
      辅导学生作画,因人而异的个别指导,使得每位学生充分掌握上课的教学重难点,理解技法的绘画技巧。】
七、展示与评价阶段
1、鼓励学生主动向行人展示自己的画作,介绍写生过程,增强行人对交通安全的认识。走斑马线要等到绿灯,注意安全。
2、将本次社团活动,学生的作画收集,在马路街道宣传窗上进行作品展出。将社团活动的影响力扩大,引起更多人和社会的关注,普及宣扬交通安全的重要性。
八、教学反思
本次社团活动重在培养��生初步掌握人体基本结构比例、身体各部位的运动规律,和掌握人物速写的基本绘画表现方法。通过上课伊始给孩子观看“违规过斑马线”视频,激发学生进一步想去实地观察,用笔去描绘记录的兴趣,从而引出本次社团的活动主题。
外出写生的时候,要时刻注意学生的安全,并且要进行逐个辅导。外出写生与课堂教室内的写生肯定会有不同,一部分学生面对这种开放式写生,有路人在旁观看的写生方式会害羞与不好意思,教师要及时的给与鼓励与支持。用来帮助学生进一步放松心态,投入到我们的社团活动之中。
展示阶段,把学生的作品贴在街边宣传窗上进行展出。这个展出方式要事先与市交通相关部分做好沟通协商,以便活动的顺利进行。
通过这一次的社团活动,我积累了不少社团活动的经验,也看到了自己的一些不足之处。我会在今后的社团活动中,继续努力,组织出更精彩更优秀的的社团活动课。

 

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