■想象使儿童画内容更丰富，创造使儿童画想法更独立，幻想使儿童画想象更天真，自我使儿童画表现更自由，好奇使儿童画思维更离谱，感觉使儿童画过程更有趣。

■幼儿早期学画，教给孩子的东西越多，孩子的心灵就越堵塞。相反，让他们体验的东西越多，孩子的悟性就越通畅。

■你说他画得不好，没用。你说他画得不像，没用。你制止他不要乱画或嫌他画得乱，没用。你说说他注意力不集中，好动，屁股粘不上板凳，没用。你说他要好好地听老师说，老师怎么说，他就怎么画，没用。人家就画自己，就相信自己，就听自己的。―有创意、有想象、有自信的儿童画画时的表现

■有家长看到孩子提笔就画，就埋怨孩子画前也不想想，真不认真。家长之所以这样说，是因为家长不懂。其实，孩子在画前是有思维活动的。只是，孩子的思维不是动脑子，而是靠直觉。直觉就是思维，直觉就是画法，直觉就是步骤，直觉就是观察，直觉就是细节，直觉就是审视，直觉就是尺子，直觉就是感悟，直觉囊括了儿童写生与想象的所有技巧和过程，直觉是儿童画画唯一的正确方法。

■好多家长把美当成了漂亮，认为漂亮就是美。不漂亮的肯定也不美，实际上，不是这样的。漂亮与美不是一回事，美也不一定就是漂亮，不漂�恋囊膊灰欢ú幻馈Ｃ酪部赡苁瞧�亮的，但漂亮的不一定就美，他们是不能画等号的。漂亮只是感官上的愉悦、养眼。美是从内里透出的一种感觉，一种精神。画的美是形式与内容，技巧与思维的高度融合，是一个画家在那个时间段里灵性的自然流露，与仅仅外表的漂亮没多大关系。

■对于学画儿童的家长来说，放弃“画得像就好”的想法是一种进步；选择画得像不像不重要，孩子高兴就好的是一种智慧。

■一个称职的儿童美术教师应是：你的学生越画越愿意画，越学越愿意学，越画越有兴趣，越学越有思想，越画越有个性，越学越有主见。一个合格的家长应是：如果不懂教育就不管，支持孩子的一切需求，鼓励孩子的一切想法，放开孩子的一切空间，让他们尽情地、无所顾忌地去折腾。

■儿童绘画靠直觉不靠分析，靠心灵不靠道理，只有直觉很灵的人，眼睛才特别“尖”。写生只需看一眼就知道怎么画，用什么方式画了。不用构图，不用考虑，不用问老师，只需要听从内心的安排就是了。绘画靠心去感悟，哪里画，哪里不用画，只在瞬间就决定了。直觉的力量非常强大。好的教育会培养出直觉的敏感，直觉的准确。但在儿童的学习中，总有一些人不会直觉，不会感悟，什么事都希望老师给说得很明白，很具体，很细致，好多家长也认为这样的老师才是好老师。但这种教法，儿童的直觉会渐渐地远去。