一、教材分析 

在我们日常生活中有着许多的节日，在这些重要的节日、纪念日里都蕴藏着宝贵的教育资源。通过这样的教育，可以使学生了解和认识我国民族风俗和习惯，理解传统文化节日中的艺术魅力及文化内涵，也可认识其他世界性节日，把西方文化的特色与精华有效地结合,创造出更适合学生思想、情感和审美相结合的美术课程。此教材重视中西文化的融合，以针对中国人过圣诞节、母亲节等外国节日为载体，结合活动的形式，把绘画元素与西方节日的氛围相创意组合成一种新型的上课方式。

本节课的主要内容以创意变形为主，自由设计改变及结合的新型教学课程。教学内容分为节日解读和创意变形设计两部分。学生通过对万圣节知识点的认识与了解，又根据学生向往过节日的心态，抓住他们的兴趣点进行绘画的即兴创作和分组展示活动。在结合活动的氛围中激发学生学习的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术的特征、从而提高学生的观察能力、概括能力、造型能力、创意能力。 

二、学情分析

本课的授课对象是校外动漫培训3-4年级的学生，该年龄段的学生对生活有着丰富的感性认识。对万事万物有很大的好奇心，但对绘画的兴趣爱好有所下降，有一定的绘画基础，但动漫的造型能力与创改能力有待提高。要想改变这种普遍的现状就得了解他们的脾性，抓住学生的兴趣点，因材施教地运用各种教学手段来激发学生的灵感。因此在教学环节设置上以”6个步骤逐渐展开，通过这种生动有趣的上课模式及活动方法来激发学生的学习兴趣。

三、设计理念 

本次课充分利用多媒体课件或图片引导学生欣赏和认识绘画的创意与变形。以节日活动为学生兴趣的切入点。节日活动与手工创意、动漫造型两者相结合的新型教授模式来进行授课体验。教学内容分为人物造型解读和创意变形设计两部分。以“讲解、讨论、传授、实践、点评、游戏6个基本环节来促进学生发挥创造力和提高表现能力，进而懂得用心体会生活，体会童年的快乐。

四、教学目标

1、知识与技能目标：从知识点讲解中展示节日的来历、典故等且学习人物的常用造型表现手法和创意表现形式。 

2、过程与方法目标：设计创作独特新颖的绘画作品，培养学生创作和审美的能力。在与同学合作的过程中，学会交流与表达，锻炼协作互助的能力。

3、情感和价值观目标：体会节日活动的乐趣, 及手工创意与动漫结合的表现力提高审美情趣. 培养学生的观察力、概括能力、造型能力和创意能力。

五、教学重点和难点 

1、重点：绘画手工创作中的发散思维方法

2、难点：节日活动与绘画手工创意的有效结合。设计出构思独特、创意有趣的创作品。

六、教学准备 

1、教具：ppt多媒体课件，万圣节相关图片，各种经典的面具形象、人物设计步骤图已经准备好的学生面具作品、 范画等

2、学具：学生绘画工具、卡纸、剪刀等。

七、教学过程

八教学反思

美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵。我们作为教师，不仅仅是简单的把知识灌输给学生，而应更进一步的拓展内容，注重美术课程与学生生活经验紧密联系，把所教知识和学生生活实际联系起来，让学生在接受知识的同时能融合优秀的传统文化，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力。

因此在本课教学中，我�⒅赜判阄幕�的传承，注重学生的参与意识，培养学生的个性发展，让他们充分活动起来，让学生在学习中感受美、体验美的乐趣。这是新课程改革的需要，也是美术课堂教学应该达到的目的之一。

同时我还注重教学内容与生活实际相联系，制作面具手工与节日氛围运用于教学需要，通过演示、讨论、传授、实践、评价、游戏等基本环节来培养学生的人文精神、探究精神和合作能力。

此次课程课堂气氛活跃，以讨论探究的方式组织教学，充分调动了学生的积极性，学生能够主动地思考问题，回答问题。且教学效果良好，实现了教学要求，达到了教学目标。不足之之处是学生绘画水平的差异性较大。

课后把学生课堂与课后所做的优秀作品发表在中心网站和中心宣传窗上。对同学们是极大的鼓励，使他们创作的积极性得以更大的发挥。从而唤起更对学生对漫画学习的更大兴趣。